【導讀】“中國制造2025”的宏偉目標是一個復雜的系統(tǒng)工程，幾乎涉及社會方方面面。在企業(yè)轉型升級、實現“中國制造2025”過程中，人才的重要性不言而喻。特別是在操作層面上文化素質高、技術精湛的優(yōu)秀工程師和技術工人。
目前，國家高新技術企業(yè)要求企業(yè)員工中具有大學?？埔陨蠈W歷的科技人員占企業(yè)當年職工總數的30%以上，研發(fā)人員占企業(yè)當年職工總數的10%。但現實情況與此相去甚遠。高端工程技術人才嚴重缺失。未經過嚴格技術培訓的農村剩余勞動力成了一線技術工人的主要來源。
雖然國家采取了一系列措施引進世界先進技術，但沒有操作層面的優(yōu)秀工程師和技術工人，再好的理論、發(fā)明及設計也難以變成現實。對此，一定要對人才培養(yǎng)高度重視。具體可以從以下幾個方面努力：
行業(yè)專家培訓
行業(yè)專家往往注重某項領域的突破，并有著豐富的實戰(zhàn)經驗，能夠幫助學員較快提升專業(yè)技能，促進行業(yè)水平提升。比如在12月10日，由檸檬豆和檸檬豆U領專家聯盟聯合主辦，合肥車庫咖啡孵化器運營管理有限公司、安徽省寧國市天成電機有限公司、安徽富芯微電子有限公司、江陰市萬沅電子科技有限公司、青州隆盛電力科技有限公司友情贊助的徐強華老師“EMC方案設計及優(yōu)化實戰(zhàn)講座（合肥站）”盛大開講，吸引了美的、TCL、美菱、雪祺、航嘉等公司研發(fā)部長/總監(jiān)/工程師等幾十人全都參與其中，可以說匯集了各大企業(yè)的精英設計人員。
理論聯系實際，辦好傳統(tǒng)工科專業(yè)
國家應當引導以傳統(tǒng)工科專業(yè)為主的名校端正辦學理念，發(fā)揮自己的傳統(tǒng)學科優(yōu)勢，科學合理地設置課程，理論聯系實際，辦好傳統(tǒng)工科專業(yè)。著力打造幾所中國的麻省理工學院，培養(yǎng)頂級的優(yōu)秀工程技術人才。
增進校企深度合作，鼓勵行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育
大力推行“企業(yè)進校”“企業(yè)課堂”等校企一體化合作形式，并鼓勵行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育，大力推行校企聯招聯培，支持行業(yè)企業(yè)參與專業(yè)課程建設，聯合開展現代學徒制人才培養(yǎng)模式，對自主或者聯合辦學的企業(yè)給予資金支持或政策規(guī)定的稅收減免。同時鼓勵企業(yè)設立內部培訓機構。
提高技術工人福利
計劃經濟時代，一個八級鉗工的月工資與大學副教授相等。新時期，國家應當引導全社會重視技術工人的生存狀態(tài)。制定相應的激勵政策，完善對技術工人的評價機制，提高優(yōu)秀技術工人的生活福利，吸引更多的優(yōu)秀技術人才。沒有給技能型人才應有的尊重，存在當工人就低人一等的感覺，導致企業(yè)一線人才短缺。
技工型的實用人才偏少，研究型人才仍然不足，制約著企業(yè)的長遠發(fā)展。做企業(yè)需要人才，無論是研發(fā)還是管理，人才不可或缺。十年樹木百年樹人，離“中國制造2025”只有十年的時間。要使我國由制造大國到制造強國，加速形成技術人才的正金字塔結構已迫在眉睫。
